Kurucularımız
Vitanova School ve Life School’un kuruluş hikâyesi; akademik bir vizyonun, güçlü bir pedagojik tasarım ve saha deneyimiyle birleşmesiyle başladı. Prof. Dr. Mustafa Sever ve Hilal Ateş Öztan’ın ortak hedefi, öğrencilere yalnızca bilgi sunan değil; onları düşünmeye, sorgulamaya, üretmeye ve yaşamla bağ kurmaya yönlendiren bütüncül bir öğrenme modeli oluşturmaktı. Bu ortak vizyon, eğitimin değişen ihtiyaçlarına cevap veren ve öğrenciyi öğrenme sürecinin merkezine alan “Öğrenmenin Yeni Çağı” anlayışının temelini oluşturdu.
Prof. Dr. Mustafa Sever
Kurucu | Senaryo ve İçerik Geliştirme Direktörü
Prof. Dr. Mustafa Sever
Prof. Dr. Mustafa Sever, 2022 yılında Life School’un program kurgusunu ve video senaryolarını oluşturmuştur. Akademik birikimini çağdaş eğitim yaklaşımlarıyla bir araya getirerek, lise öğrencilerinin yalnızca akademik gelişimlerini değil; düşünme, sorgulama, problem çözme, karar verme ve yaşam becerilerini de destekleyen özgün bir eğitim modeli geliştirmiştir.
Prof. Dr. Mustafa Sever’in eğitim anlayışının merkezinde, öğrencinin bilgiyi yalnızca alan bir konumda kalmaması; öğrenme sürecine aktif olarak katılması, farklı alanlar arasında bağlantılar kurması ve kendi düşüncesini üretebilmesi yer almaktadır. Bu anlayış doğrultusunda oluşturulan içerikler, öğrencilerin güncel toplumsal ve küresel meseleleri değerlendirmelerini, farklı bakış açıları geliştirmelerini ve öğrendiklerini gerçek yaşamla ilişkilendirmelerini desteklemektedir.
Programların bilimsel altyapısının, öğrenme senaryolarının ve içerik yaklaşımının geliştirilmesine öncülük eden Prof. Dr. Mustafa Sever, Life School ile başlayan bu yolculuğun ilkokul ve ortaokul kademelerine genişleyerek kapsamlı bir öğrenme ekosistemine dönüşmesinde önemli bir rol üstlenmiştir. En önemli hedefi; öğrencilerin merak eden, sorgulayan, fikir geliştiren ve geleceğin dünyasında sorumluluk alabilen bireyler olarak yetişmesini sağlayan güçlü bir eğitim modeli oluşturmaktır.
Hilal Ateş Öztan
Hilal Ateş Öztan, Vitanova School’un kuruluş ve gelişim sürecinde programların pedagojik yapısını, içerik bütünlüğünü ve okul uygulama modelini şekillendiren isim olmuştur. Ortaokul programının kitap içerikleri ve işleyiş süreçlerinde aktif rol almış; ilkokul programının videolar dışındaki tüm pedagojik yapısının oluşturulmasına liderlik etmiştir.
İlkokul programında yer alan özgün hikâyeler, farklı türlerdeki metinler, dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştiren çalışmalar ile öğrenme sürecinin bütüncül akışı Hilal Ateş Öztan’ın liderliğinde yapılandırılmıştır. Programın kavramsal bütünlüğü ve uygulama süreci, metin temelli sorgulama anlayışıyla sistematik bir yapıya kavuşturulmuştur.
Hilal Ateş Öztan’ın eğitim yaklaşımı, iyi hazırlanmış bir programın ancak öğretmenlerle, öğrencilerle ve ailelerle birlikte yaşayan bir okul kültürüne dönüştüğünde gerçek anlamda değer kazanacağı düşüncesine dayanmaktadır. Bu doğrultuda öğretmen eğitimlerinden okul koordinasyon süreçlerine, akademisyen buluşmalarından uygulama atölyelerine kadar programın sahadaki tüm gelişim süreçlerine liderlik etmektedir. En önemli hedefi; öğretmeni güçlendiren, öğrencinin sesini merkeze alan ve öğrenmeyi tüm okula yayan sürdürülebilir bir eğitim ekosistemi oluşturmaktır.
Hilal Ateş Öztan
Kurucu | CEO ve Eğitim Direktörü